智力開發是什么？開發具體內容是什么？具體的方法和步驟又是什么？人們只是籠統的知道智力還需要開發（無法知道具體內容和方法）于是乎每個人就按自己的理解和想象自行其是于是乎社會上便出現了各種各樣的智力開發課程和培訓班。可悲的是盲目搞了幾十年的智力開發。
智力開發這樣的話已經說了40-50年了可是至今沒有多少人能說得清楚智力開發。目前為止卻說不清楚什么是智力開發，更沒有人從中受益。中國人這是怎么啦？從眾心理在作祟？還是盲目攀比、跟風的傳統在作怪？追根溯源是壞在開發”兩個字上面，開發，給人無窮的想象力和空間。開，開始、開墾、開荒、開展、就是有目的要做一件事。發，發現、發展、發揮、發掘，就是要把所需要的東西找出來。開發合起來的意思就是人為地把需要的東西找到那么，人的高級智力如何找到呢？既然沒有統一的科學的說法和做法，那么就可以憑借開發兩字任意發揮和想象。于是就出現了音樂、舞蹈、繪畫、書法、語言數學訓練班以及右腦開發，提高記憶力訓練班等等。更無知的讓小孩子自由自在玩耍比如，玩沙子、泥土、捏面人也成了開發智力的方法，認為孩子在無拘無束的玩耍中，回歸自然地狀態下，滿足玩耍的天性中智力得到有效的開發。
這些令人啼笑皆非的做法確實引來了很多關注的目光和參與者，其結果就是誤導了孩子的家長，同時也耽誤了一波又一波可憐的孩子。嗨！可憐啊，費力沒得好！智力到底能不能開發呢？答案是肯定的能。回答如何開發智力之前，先說說什么是智力開發？所謂的智力開發就是通過科學的手段，對人的智力進行開墾、發掘、利用的過程。核心內容就是高智商，高智商就是超強的記憶力，敏捷的反應力和持久的專注力。智力開發的全部工作就是圍繞著這個中心開展的智力就像寶藏一樣，如果不去發現、開墾、發掘合理利用，就沒有價值。每個寶藏的儲藏量大小不一，每個人的智力也是如此有大有小。
無論是大還是小，都應該開發，大有大的價值，小也有小的用途。但智力開發和寶藏開發不一樣，寶藏不去開發它永遠沉睡在那里，不會多也不會少。而智力開發就不一樣了智力如果天生是1經過有效的后天開發就可能達到1.2或1.5不經過有效的開發，原本是1智力可能會下降到0.8-0.5或更低。通常情況下，智力是損失，按照斜坡線在下滑。與寶藏開發另一個區別在于，寶藏沉睡的時間越久，品質會越好。而智力開發完全不是這樣，會有明顯的時間段。
一般來說，人超過12-13歲就沒有開發的可能性了從這一點上確切的說，人類智力開發是指兒童的智力開發，時間段是嬰幼兒和童年的智力開發。智力開發的特點是越早越好。
